Справочник учителя-логопеда ДОУ

Идет добавление в корзину..

Книга, Переплет

Код: 21433
ISBN: 9785994901533
Автор: Степанова О.А.
Издатель: М.: ТЦ СФЕРА
Размер: 200х128
Страниц: 224
Формат: 84х108 1/32
Размеры: 200х128
Серия: Справочники

Цель справочника - помочь учителям-логопедам в решении профессиональных задач с учетом актуальных тенденций обновления системы дошкольного и специального образования. В него включены материалы, которые освещают содержание, методы и формы диагностической, профилактической и коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речевого развития, а также различные аспекты консультативно-методической работы логопеда с воспитателями и родителями. Адресуется учителям-логопедам ДОУ, специалистам органов управления образованием, методических служб и коррекционно-диагностических центров, студентам педагогических колледжей и вузов, слушателям учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки педагогов).

Содержание:
Введение 3 ГЛАВА 1. НОРМАТИВНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ 6 Модели организации дошкольной логопедической службы 6 Должностные обязанности учителя-логопеда 16 Бюджет рабочего времени учителя-логопеда 22 Документация учителя-логопеда 25 Повышение квалификации учителя-логопеда 39 Оплата труда учителя-логопеда 41 ГЛАВА 2. ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ 43 Общий алгоритм и принципы логопедического воздействия 43 Специальные (коррекционные) программы и учебно-методические комплекты для дошкольников с нарушениями речи 58 Учебно-игровое оборудование для коррекционных занятий и дизайн логопедического кабинета 83 ГЛАВА 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА СО СПЕЦИАЛИСТАМИ ДОУ 90 Диагностико-проектировочный аспект 90 Коррекционно-воспитательный аспект 98 Оценочно-аналитический аспект 104 ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ЛОГОПЕДА С РОДИТЕЛЯМИ 106 ПРИЛОЖЕНИЯ 111 Приложение 1. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении 111 Приложение 2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии 124 Приложение 3. Положение о работе логопедического пункта муниципального дошкольного образовательного учреждения (примерное) 132 Приложение 4. О психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) 136 Приложение 5. Международная классификация болезней 10-го пересмотра (извлечения) 144 Приложение 6. О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения 156 Приложение 7. Интегральные показатели развития детей раннего и дошкольного возраста 164 Приложение 8. Основные закономерности развития речи ребенка (от 0 до 7 лет) 178 Приложение 9. Основные типы и свойства темперамента детей 185 Приложение 10. Воспитание детей с разными типами темперамента 190 Приложение 11. Исследование ведущей руки 191 Приложение 12. Карта изучения ведущей сенсорно-перцептивной модальности у детей дошкольного возраста 193 Приложение 13. Классификация игр детей раннего, дошкольного и младшего школьного возрастов 195 Приложение 14. Примерные требования к содержанию развивающей среды детей дошкольного возраста, воспитывающихся в семье 197 Приложение 15. Рекомендации нейропсихолога 200 Приложение 16. Примерные консультации для родителей 205 Cписок используемой и рекомендуемой литературы 216